加州无家可归学生达298,254人创新高：较2018-19学年增10%，南加州占全州人数最多十个学区中的七个
UCLA 8月26日发布报告：加州2024-25学年经历无家可归的中小学生达298,254人，比2018-19学年增加10%，创下纪录。南加州占了人数最多的十个学区中的七个。报告称这批学生在出勤、成绩与毕业率上全面落后。
一个创纪录的数字
据《Orange County Register》报道，加州大学洛杉矶分校（UCLA）「学校转型中心」（Center for the Transformation of Schools）于8月26日发布报告，加州在2024-25学年经历无家可归的中小学生达 298,254 人，创下纪录，比2018-19学年增加10%。
这份题为《State of Crisis 2026》的报告分析了加州教育厅从2017-18学年到2024-25学年的数据，并把无家可归学生的在校人数，与停学率、长期缺勤率、学业表现、毕业率和升学率等指标交叉比对。
地域与族裔的分布
报告发现，全州学生无家可归人数最多的十个学区中，有七个在南加州；而无家可归比率最高的十个县，多数位于北加州与中央海岸地区。中央海岸的小学学区更是占了「比率最高的十个学区」中的一半。
也就是说，绝对人数集中在南加州的大型都会学区，而比例最高的地方在人口规模较小的北部与中部沿海地区——两组数据回答的是不同的问题。
族裔差异同样显著。报告指出，非裔与美洲原住民／阿拉斯加原住民学生的无家可归率一直最高、增长也最快：在2024-25学年，加州每12名非裔学生中约有1人、每12名美洲原住民／阿拉斯加原住民学生中约有1人经历过无家可归。研究者称，这一族裔差距不仅长期存在，而且在扩大。
教育后果与州府投入
报告发现，无家可归学生在所有被考察的教育指标上都落后于有稳定住所的同龄人，包括长期缺勤、停学率、学业达标率、毕业率与升学率。
报告主要作者、该中心研究分析师 Grace Kim 说，这些数字「格外令人担忧」，因为已有大量证据表明住房不稳定会损害儿童的发展、健康与学业表现，「报告说明，学生无家可归不只是住房问题，而是一场复杂的教育与发展危机，需要持续、协调的公共行动」。
报告提到，加州近期批准了一笔1.16亿美元的一次性预算拨款，用于识别处于无家可归状态的 K-12 学生并支持其学业。该中心执行主任、报告作者之一 Joseph Bishop 说，这是「全美最大的一笔专门面向住房不安全青少年的州级拨款」。
与橙县家庭的关系
对橙县家庭而言，这份报告的实用意义在两处。其一，全美《McKinney-Vento 法案》规定，处于无家可归状态的学生有权继续留在原就读学校、免除部分入学材料要求并获得交通协助，各学区都设有专责联络人；这项权利常被误以为只适用于露宿街头的家庭，实际上「与他人合住因经济困难而失去固定住所」（doubled-up）同样纳入认定。其二，长期缺勤与停学数据是学区问责体系的核心指标，报告揭示的差距，最终会体现在学区的资源分配与支持项目上——这也是家长在学区会议上可以追问的具体问题。
