七成人在用，四成人知道有代价

据加州教育媒体 EdSource 8月18日报道，Common Sense Media 旗下青少年AI安全研究所（The Youth AI Safety Institute）发布的一项新调查显示，约七成美国青少年会用人工智能辅助学业。调查对象为1,017名13至17岁的美国青少年。

同一批受访者中，39%的人认为向AI求助时，自己在这项作业上错过了本该有的学习。

具体怎么用

调查显示，63%的青少年用AI获取作业答案，其中25%把答案原封不动地用上。除此之外，他们也用AI为作文找思路、给自己的写作提意见、帮助理解学习内容。三分之二的人表示AI帮助自己更好地理解了所学内容。

另一方面，接近三分之二的学生表示会先自己尝试解决问题，或先找人求助。最常用的工具是 ChatGPT、Gemini、Grok 等通用型AI，另有约41%的人使用 Grammarly 一类的辅助服务。

教育界的顾虑与应对

Common Sense Media 首席项目官 Yvette Renteria 表示，学生用AI可以更快越过一道难题，但这个过程无法锻炼批判性思维与解决问题的能力。她说，教育者拥抱的是模糊地带，那正是学习的美妙之处，而AI做不到这一点。

她也指出，AI对两类青少年可能格外有吸引力：家中没有人能辅导功课的孩子，以及自感成绩压力大的孩子。「现在他们随时能用，不用等到第二天去问老师。」

报道中另一位受访教育者建议，教师应当示范如何使用这些工具，让学生学会在家中恰当使用；学校也可能需要重新设计评量方式，例如回到纸笔考试、口头报告和课堂随机提问。

对尔湾家庭的现实意义

这份调查发布的时间点，正值尔湾学区（Irvine Unified School District, IUSD）用20万美元拨款把 Gemini、Snorkl、MagicSchool 等工具引入课堂，并准备在秋季推出K-12人工智能素养课程。工具进入课堂已成定局，真正需要家长与学校共同界定的，是哪些环节可以借助AI、哪些环节必须由学生自己完成。

家长可以向任课教师询问两件具体的事：这门课允许在哪些作业环节使用AI，以及评分时如何判定AI使用是否越界。

信息来源：EdSource